是選拔不是演出，“藝考清唱”沒有錯
作者：慶典演出活動會議公司
04-16來源：hsxjx.com
年藝術類考試方式進行了很大的改革，從考試的方式和分值都發(fā)生了重大變化，很多一線教師對改革依舊有諸多疑問和不解。尤其是關于聲樂考試的清唱，我們能聽到很多反對的聲音，其中比較有力的觀點應該就是：一、伴奏是音樂的一部分，去掉了伴奏，音樂的完整性會遭到破壞，學生的歌唱性和表現(xiàn)力不能得到很好的發(fā)揮。二、加上伴奏，可以使學生的音準更好，作品演唱更完整。包括《音樂周報》刊發(fā)的馬金泉老師的文章《眾議“藝考清唱”，我問AI怎么看》，AI給出的回答也說出了帶伴奏演唱的優(yōu)點。從歌唱效果來講，我們都知道帶有伴奏的演唱比起清唱更有可賞性，對演唱者音準會有一定的輔助，也會增強音樂表現(xiàn)力。但是這些都是基于聲樂表現(xiàn)本身。當我們看藝考的時候，首先要清楚考試的性質(zhì)：藝考不是演出，也不是比賽，而是一種選拔性質(zhì)的考試。從音樂專業(yè)的改革來看，藝考如今更加注重考生的基本素質(zhì)。我們看一下音樂專業(yè)分值的分配，以音樂表演專業(yè)聲樂方向為例，在分里面，聲樂分、視唱分、樂理分、聽力分。從聲樂評分細則我們可以看到，評委從考生的嗓音條件、自然條件、音準、節(jié)奏、作品難度、音樂表現(xiàn)等方面進行評分。如果聲樂學習的基本條件不足，恐怕很難得到一個滿意的成績，而且這些依賴后天訓練也很難改變。再看其他科目的調(diào)整，樂理成績的占比相對原來的藝考方案，大大降低，聽力分值大幅提高，這些都是基于考生的基本素質(zhì)進行的分值安排。聲樂清唱，正是對學生的基本素質(zhì)提出了更高要求。在沒有鋼琴輔助演唱的時候，只有基本音高能力強的同學，才能保證考試過程中對作品把握到位。音高感覺稍差的學生肯定更容易在演唱中出問題。而基本音高很差的學生，音準一定唱得一塌糊涂。而且，清唱對學生的心理素質(zhì)也是極大的考驗，能在幾分鐘的考試中，面對攝像頭、不依賴鋼琴完整地演唱作品，一定音準感覺出眾。對于選拔功能為主的高考，要的就是準確對學生素質(zhì)排序，現(xiàn)場的演唱效果并不重要。此外，清唱屏蔽了很多不適合聲樂學習的學生。往年的藝考中，常有音準不佳的學生用很長時間“啃”一首聲樂作品，對這首作品音準形成機械記憶后，確實可以完整演唱作品，鋼琴則掩蓋了考生的不足。在三分鐘就決定學生成績的考試中，這很容易讓評委產(chǎn)生錯誤判斷，讓考生拿到一個比較理想的分數(shù)。但是入學之后，他們的聲樂學習道路并不會順利。改為清唱考試之后，音準不好的學生就算是長時間的訓練，依舊很難達到理想狀態(tài)。這樣的考試方式，將很多音準不佳的學生直接拒之門外。老師也會對學生提出合理建議，尋找更適合自己學習的方向。音樂類藝考的功能就是將音樂考生排序，讓基本素質(zhì)好的學生有更好的學習機會。怎樣可以更加科學合理地選拔人才，對考試來說才是最重要的。清唱讓特別優(yōu)秀的學生有了脫穎而出的機會，淘汰了并不適合學習的學生。清唱以考生基本素質(zhì)為考查點，能真正展示考生的基本條件，讓評委更加清楚客觀地了解考生聲樂學習資質(zhì)，達到考試的目的。從今年考生整體成績來看，清唱考試也確實是客觀、公正，符合考生實際水平的。實踐的檢驗，也證明這次考試方式的改革是成功的。- THE END -
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